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中華語言博大精深，同一種語義借由不同的作者，和不同的詞匯句式傳達(dá)出地效果和境界是決然不同的。

比如，請欣賞下面4組好詞好句：

“

閣下何不同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?—別人的作文

你咋不上天呢?—你的作文

井蛙不可語海，夏蟲不可語冰。—別人的文

和你聊不到一塊去。—你的文

家有千金，行止由心。—別人的

有錢就是任性。—你的

君額上似可跑馬。—別人

你臉大。—你

”

從前面的4組對比表達(dá)中我們可以看出，雖然傳達(dá)的是基本相同的語義，但是在語言的運(yùn)用層面，第一種表述更有質(zhì)感，而第二種表達(dá)相對low一些。

如何讓自己的句子變得更有質(zhì)感?這就要提到今天的作文變身的秘籍——詞匯的運(yùn)用。

比如在對照組的第一句話中，作者把你寫成了俏皮的尊稱閣下，把天空寫成更具想象力的九萬里。第二句中也出現(xiàn)井蛙、夏蟲這樣萬物的代稱，而不是只寫了無聊的所有人或者大家。

由此可見，詞匯的多樣性能幫助我們把句子寫得更俏皮有趣且更有個性。

﹏﹏﹏﹏

與之類比，英語也是一樣的。

我們?nèi)绻氚岩粋€事實(shí)或者一種思想傳遞的更準(zhǔn)確更有質(zhì)量，也需要通過詞匯的多樣性來實(shí)現(xiàn)。這一點(diǎn)在托福作文的評判標(biāo)準(zhǔn)中有明確的要求。

那我們來實(shí)驗(yàn)一段作文，看如何把一段平平無奇的作為文，改寫到能夠吸引閱卷人的眼球!

首先是一段平平無奇的作文：

My country,China,has metalot of rapid growth. Perhaps happyabout suchbigeconomicachievement, its government is not willing to let such growthrategodown,even in an age of global economic downturn.

As a result, we seeforests beingcutdown,agricultural land being usedfor city development,dirty factories set up alongside rivers and lakes, and highbuildingsbuiltin what used to be parksand gardens.

我們看到被彩色編輯出來的部分實(shí)際上是meet,a lot of, happy, go down,cut down，highbuildings等一些平平無奇的高中詞匯。

那么下面我們就要來介紹一些，和它們語義相同或相近但是更高級表意也更加洗練犀利的四級詞匯。用它們來替換原文中的高中詞匯。

Meet------undergo(v.經(jīng)歷，遭受)

Alot of -----unprecedented (adj.前所未有的)

Happy----overjoyed(adj. 愉悅的)

Big----amazing(adj.另人震驚的)

Cutdown----chop down (v. 砍伐)

Citydevelopment -unban expansion (城市擴(kuò)張)

Highbuildings---skyscraper (n.摩天大樓)

Parksand gardens---green spaces (綠色用地)

Mycountry,China,has undergonedecadesof unprecedentedrapidgrowth.Perhaps overjoyedbysuch amazing economic achievement, its government is not willing tolet such growthratedecline,even in an age of global economic downturn. As a result, we seeforests being chopped down, agriculturalland being taken up for urban expansion, dirtyfactories set up alongside rivers and lakes, and skyscraperserectedin what used to be raregreen spaces.

詞匯變身之后就一是一段詞匯金光閃閃，閃閃惹閱卷老師喜愛，能夠加分的段落了。

平時在進(jìn)行寫作備考的時候，非常重要的一個步驟就是進(jìn)行作文的精讀和仿寫練習(xí)。可以閱讀一些滿分作文，體會表達(dá)同一種意思時，作者是用了哪些詞匯讓我們眼前一亮，連連稱贊，然哦呼把它們記錄下來，試著應(yīng)用到自己的作文表達(dá)里，語境運(yùn)用的是否恰當(dāng)可以由老師來把關(guān)。

經(jīng)過30篇作文的精讀和仿寫磨煉之后，相信我們的詞匯積累和作文表達(dá)的質(zhì)量都可以得到質(zhì)的提升。

不知道以上內(nèi)容能否對您有些許幫助，如有托福備考相關(guān)問題可以在線咨詢環(huán)球教育老師，看見后第一時間為同學(xué)們解答疑問
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