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　　眾所周知，托福由綜合寫作和獨(dú)立寫作兩部分組成，綜合寫作考的其實(shí)就是聽力能力，其次是整合能力，只要聽力聽全了拿滿分還是比較容易的。

　　而獨(dú)立寫作考察的是邏輯思維能力，大家平均分一般都在3-3.5，拿比較困難，所以我們這篇文章的重點(diǎn)會(huì)放在如何寫出優(yōu)秀的獨(dú)立寫作。

　　01

　　綜合寫作

　　提升聽力水平是綜合寫作拿到的王道，所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)一定要多練習(xí)精聽。但是也有一些小技巧能夠 為大家“錦上添花”。

　　在綜合寫作的閱讀部分時(shí)，要把握重點(diǎn)，弄懂觀點(diǎn)及三個(gè)論點(diǎn)，剩下的內(nèi)容大概看一下就好，讀完閱讀并且適當(dāng)?shù)赜泿讉€(gè)key words后，預(yù)測(cè)很重要!

　　聽力一般是去反駁閱讀的，所以同學(xué)們要在看完閱讀后大概預(yù)測(cè)一下聽力的三個(gè)論點(diǎn)會(huì)如何去反駁，帶著目的去聽聽力。

　　并且在聽力中弄懂文章結(jié)構(gòu)，注意細(xì)節(jié)，如何利用因果以及舉例去論證的。有時(shí)候難免會(huì)有遺漏的聽力要點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，可以通過(guò)記下的關(guān)鍵詞以及和反駁的對(duì)應(yīng)閱讀段去大致推測(cè)一下內(nèi)容，整合在綜合寫作中。

　　02

　　獨(dú)立寫作

　　單詞是寫作的王道。試想一下，假如要寫一篇中文作文，可是你連字都不認(rèn)識(shí)，還談什么寫作呢?所以單詞就相當(dāng)于寫作的地基，大家必須做到四級(jí)單詞熟練背誦，做到拼寫無(wú)誤并且會(huì)運(yùn)用。

　　邏輯是獨(dú)立寫作最重要的拿分內(nèi)容。

　　雖然說(shuō)獨(dú)立寫作滿分標(biāo)準(zhǔn)有四項(xiàng)：切題，邏輯，細(xì)節(jié)，語(yǔ)言。但是邏輯直接決定了文章結(jié)構(gòu)，絕對(duì)是重中之重。

　　中文寫作和英文寫作最大不同在于中文作文比較發(fā)散，注重辭藻的堆砌和情感的抒發(fā)，但是英文寫作更像是數(shù)學(xué)解題過(guò)程，每一句話之間都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系，所以切忌獨(dú)立寫作中思維的發(fā)散。

　　一般大家在寫作過(guò)程中的順序都是確立觀點(diǎn)之后，再去確立分論點(diǎn)。

　　但是在這里我來(lái)教大家一個(gè)新的方法：先去想到一個(gè)小的思路，然后分別往前或者往后去推倒因果，盡可能地拉長(zhǎng)邏輯鏈，寫完整邏輯鏈條后，把這條鏈條地頭尾連起來(lái)形成主題句，然后把這個(gè)邏輯鏈寫在段落展開中，適當(dāng)在里面填充細(xì)節(jié)。

　　比如一道題目：

　　Do you agree or disagree: teachers should be paid according to students’ performance.

　　如果選同意，大家很容易想到的一個(gè)點(diǎn)是老師的付出有了回報(bào)。

　　那我們往后再發(fā)散一步：老師的付出有了回報(bào)說(shuō)明什么?說(shuō)明這個(gè)新的薪酬制度是公平的，公平的薪酬制度又提升了老師的滿意度。

　　那整個(gè)邏輯鏈就是：

　　把老師的薪水與學(xué)生表現(xiàn)掛鉤

　　↓

　　老師的付出有了回報(bào)

　　↓

　　這是一種公平的薪酬制度

　　↓

　　提升了老師的滿意度

　　所以主題句就可以確定為：

　　把老師的薪水與學(xué)生表現(xiàn)掛鉤可以提升老師的滿意度。

　　然后這個(gè)邏輯鏈條放在段落展開的因果推理中。這樣的寫作方式不僅能使主體段內(nèi)容更加充實(shí)，而且邏輯上也更加嚴(yán)謹(jǐn)。

　　所以大家在寫作之前一定要先打草稿畫出這樣的邏輯鏈條。

　　并且在作文中想一想每句話之間的關(guān)系，保證句與句之間一定遵循著這四種邏輯關(guān)系的其中一種：轉(zhuǎn)折;因果;細(xì)節(jié);承遞。不要使文章內(nèi)容脫離自己事先畫的邏輯鏈條。

　　03

　　語(yǔ)言提升

　　語(yǔ)言方面也是提升的重點(diǎn)，其中詞匯和語(yǔ)法是語(yǔ)言提升的兩大方面。

　　大家在背單詞以及寫作的時(shí)候要去總結(jié)以及思考同類詞之間的替換，不要通篇一個(gè)核心詞從頭用到尾，比如在討論誠(chéng)實(shí)好處的文章，我們就可以用integrity替換honesty。

　　同時(shí)要進(jìn)行低級(jí)詞匯的升級(jí)，例如用desirable替代good，用acquire替代get，這就需要大家在寫作中多總結(jié)。其次關(guān)于語(yǔ)法方面，大家可以重點(diǎn)記憶幾個(gè)自己能用到的復(fù)合句及高級(jí)句型。

　　同學(xué)們要牢記一點(diǎn)：

　　語(yǔ)法是為句意服務(wù)的!

　　使用復(fù)合句不是為了炫技，是為了更清楚地表達(dá)出句子意思，很多同學(xué)為了使用長(zhǎng)句子而把句意表達(dá)得啰嗦繁雜，我們要注意這個(gè)問(wèn)題。

　　另外，我不推崇在補(bǔ)充語(yǔ)法知識(shí)的時(shí)候去記憶定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)這些名稱以及功能，很容易混淆，大家只需要弄清楚主語(yǔ)和謂語(yǔ)，句子剩下的部分只需要搞清楚是去修飾誰(shuí)的，修飾的是一句話，動(dòng)詞還是某個(gè)名詞?

　　要永遠(yuǎn)把表達(dá)清楚句子意思放在首要位置。

不知道以上內(nèi)容能否對(duì)您有些許幫助，如有托福備考相關(guān)問(wèn)題可以在線咨詢環(huán)球教育老師，看見(jiàn)后第一時(shí)間為同學(xué)們解答疑問(wèn)
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